EL VALOR ESTETICO

Buenas noches señor Tutor y compañeros Unadistas el tema que nos ocupa se refiere al valor estetico, el cual se focaliza en la belleza tanto interna como externa, siendo de especial inportancia el punto de vista desde donde se observe.

Por otra parte el dibujo es uno de los campos con los cuales me siento idenficada y quise ampliar mi investigación.

EL DIBUJO

El lenguaje grafico, innato en el hombre desde los albores de la humanidad, e instintivo desde su infancia, ha llegado a ser indispensable en la mayoría de las actividades de la vida actual. Así mismo el dibujo es fuente inagotable para la manifestación de las nobles apetencias estéticas del hombre.

El Dibujo, fundamento y denominador común de todas las artes plásticas, constituye una severa disciplina que exige de los artistas profesionales una absoluta dedicación, no solo para dominarlo, sino para mantener la maestría, ya que se presta a un continuo perfeccionamiento. Los grandes genios del dibujo  - Durero,  Hokusai, Leonardo, Menzel - eran presa de un ansia de superación, y el cuaderno de apuntes permaneció en sus manos, ávidas de captar la belleza, a todo lo largo de sus vidas.

Tanto para los que emprenden su aprendizaje con las limitadas miras de adquirir un valioso auxiliar en su profesión  o de  solaz para el simple aficionado, como para los que ambicionan dominarlo con maestría, los métodos de enseñanza son idénticos. Todo requiere de la constancia y el tesón.

El DIBUJO ES UN TODO INDIVISIBLE

[1]En la primera etapa de aprendizaje debe prescindirse de la convencional subdivisión del dibujo en diferentes ramas según los asuntos a representar  (dibujo de figura, de flores, de animales, de paisajes, ) colocándose ante el natural a representar como ante un problema de líneas, formas, claroscuro y color a resolver, prescindiendo de su significación. Solo una vez superada la etapa del  “encajado “del  dibujo  Cabe determinarlo considerando los elementos específicos de los objetos, captando su carácter y significado.

GENERALIDADES

Todo el mundo se siente atraído por el dibujo; de niños, instintivamente, todos hemos garabateado monigotes con entusiasmo, manifestando, en esta actividad artística, algún detalle de la vida que nos ha conmovido. Luego, este instinto de creación, al disciplinarse, va aganando, en precisión lo que pierde en espontaneidad.

La inteligencia y la sensibilidad, bien encauzadas, pueden devolver a los jóvenes artistas esta espontaneidad y este ímpetu perdidos.

El dibujante no es un copista indiferente, su labor es de interpretación, de traducción. El dibujo es un lenguaje verdaderamente maravillosos; unas líneas, unas pinceladas, bastan para evocar la vida, el sentimiento y la belleza.

El dibujante es feliz; va por el mundo lápiz en mano, contemplando la naturaleza que le reserva sus tesoros ocultos a otros ojos menos observadores. Estas palabras de  L. Hourticq expresan claramente el sentimiento y el placer de creación del artista.

El artista que dibuja, primero piensa; luego, ve y observa, y por fin plasma su idea; por esto debe aprender:

1-    A pensar

2-    A ver y observar

3-     A educar la mano

Para captar el espacio fugaz de las cosas conviene conocer  en la perspectiva, anatomía o modelado, los principios que guiaron a los maestros del pasado. Es preciso saber utilizar el blanco y el negro y preocuparse más  por el efecto que por el detalle.

Un dibujo expresa con claridad su idea cuando es sencillo. Además, es preciso dibujar con vistas a la utilización del trabajo.

Según el maestro Mauricio Denis el estudio racional del dibujo comprende:

1-    Ejercicios del natural y copias de los grandes maestros, para adquirir destreza y agilidad en la mano.

2-     Ejercicio de geometría visual: simetría, superficies regulares y volúmenes sencillos, a fin de acostumbrarnos a la visión abstracta y lineal de las formas, de las sombras, luces y valores.

3-    Estudio de las proporciones fijas y de la estructura de los  objetos (plantas, animales, hombres).

Observación- Para alcanzar el conocimiento familiar de los objetos es preciso recurrir al dibujo empírico, único empleado por Miguel Ángel, Rubens  y Tinttoreto. El cuerpo Humano, los ropajes, la arquitectura, les son familiares, no como esquemas visuales sobre una impresión pasajera, sino como un conocimiento

Que podríamos llamar científico. Rubens conoce a los caballos como un escudero que los trata a diario; a los perros, tanto como un cazador; a las mujeres y a las flores, como un voluptuoso, y a los paisajes como un poeta romántico.

4-    Trabajos de aplicación de encuadre, ejecución de fragmentos y adorno en todos cuantos artistas no pretendan una determinada especialidad.

5-    Estudios del natural, buscando el carácter individual de los modelos, interpretación del vestido y ropaje.

6-     Estudios simplificados, sistematizados a diferentes escalas

Con el dominio de la técnica llegara a adquirirse, seguramente, cierta personalidad; en todo caso, el alumno habrá adquirido oficio y sabrá lo que es “estilo” .

Solo por que extienden el color sobre la tela y poseen ciertas ideas propias ya se permiten juzgar y pretenden imponer a los demás “sus genialidades” ; es un caos espantoso, un libertinaje desenfrenado en el que a menudo las tentativas resultan fallidas e incomprensibles a pesar de las copiosas explicaciones que nos da un determinado sector de la crítica, impregnado a su vez de ese mismo espíritu fanático de originalidad a toda costa.

EL MATERIAL ARTISTICO NECESARIO

El tablero, la regla y la escuadra  son instrumentos elementales del dibujante, el compas y las plantillas facilitan su labor en las curvas. Además se necesita un tiralineas, un pincel, una pluma, un lapez, papael y tinta.

Los primeros ejercicios se realizan con le lapiz o la pluma; más tarde, con el pincel, cuyo dominio se consigue con la palma de la mano y el dedo meñique. También conviene ejercitarse con la regla en el trazado de lineas rectas lo mas regulares posibles.

Para calcar un  dibujo bastara frotarlo por el reverso con un lapiz blando y colocar esta parte sobre una hoja de papel blanco resiguiendo luego la figura con un lapiz duro. para trasladar al papel un objeto lejano en sus debidas proporsiones, tanto de altura como de anchura , sostened el lapiz con el brazo extendido, haciendo coincidir el extrenmo de aquél con uno de los bordes del objeto y llevad la uña del pulgar sobre el lugar del lapiz donde aparezca el otro borde.

EL DIBUJO ES UNA ESCRITURA

Antes de conocer la escritura, los pueblos antiguos se valian de jeroglificos o croquis someros para transmitir sus ideas. Los caracteres chinos tienen como punto de partida un dibujo figurativo. Aqui vemos, por ejemplo, la evolución sufrida por las voces <<tigre>>, <<hombre>> y << cangrejo >>. en la escritura egipcia los signos se han simplificado hasta el extremo para indicar la casa, la caña, el movimiento.

nos hallamos, pues , ante dos estilos, dos espiritus contrapuestos: de una parte, las luces y sombras llenas de misterio de la escritura china; de otra, las lineas mucho mas consisas, aunque igualmente figurativas, del grafico egipcio .

 LA LINEA



La linea, base escencial del dibujo, se representa por un trozo. Tracemos lineas buscando variadas disposiciones y haciendolas lo mas regulares posibles. mediante curvas y arabescos ensayemos diversas composiciones abstractas; ellos sera un excelente ejercicio. Haciendolas finas , semigruesas o gruesas y estudiando el equilibrio entre rectas y curvas, hallaremos vistosos motivos de decoración facilmente utilizables para adornos de fondo, orlas y viñetas.

LA FORMA

La forma es la superficie delimitada por el objeto que se quiere representar, ya sea cuadrado, redondo o irregular, como un jarron, un pajaro, un pez, un arbol, o cualquier otro motivo. Ensayemos convinaciones a base de circulos, letras y siluetas de animales conocidos . Juntandolas o repitiendolas esbocemos frisos y encuadres, lineas rectas y curvas o siluetas, logrando asi sencillos motivos decorativos como los que aparecen en la presenta lamina.

[1]Jean, ARESTEIN, Enciclopedia practica de Dibujó  Daimon, Ediciones Daimon- Manual Tamayo – Madrid- Barcelona 1958 pg.12.

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VOLUMEN

El volumen presenta tres dimensiones: anchura, altura y profundidad. Un cubo puede ser una casa; una piramide, el tejado de una iglesia; una esfera, una manzana, una taza o una cabeza; un cilindro representará un vaso, una pierna, un jarrón o una silueta.

Estudiad un volumen ( el molinillo de café, la botella, o el tintero), e incribidlo en un cubo, cilindro etc.

EJERCICIOS DE LA MANO

Con el pincel o la pluma, trazad lineas curvas, buscando la armonia mediante la combinación de trazos finos y gruesos. Dibujad flores, mariposas, peces. Buscad nuevos motivos utilizando algunas letras. Un eje vertical os ayudara a conseguir formas simétricas.

Estos ejercicios proporcionan ligereza a nuestra mano y soltura en el trazo, al tiempo que desarrollamos nuestra memoria. Dibujar directamente con el pincel, si al principio resulta dificil, podemos utilizar el lapiz, repasando enseguida los trazos con soltura y seguridad, trabajar con perseverancia, utilizando la punta gruesa del pincel.

No lo haremos bien la primera vez, pero de algunos ejercicios quedaran asombrados del progreso. observen la sencillez en el trazo de estos animales, muchos de los cuales han sido formados a partir de un óvalo, otros de un simple arabesco y otros, en fín de un rectangulo. observar el lomo de un cabaloo y el de un bisonte; entre el de un perro y una cabra.

ANALOGIA DE LAS FORMAS

Existen objetos que por su forma nos recuerdan otras figuras. En estas paginas damos algunos ejemplos:

Un huevo y un polluelo; hojas flores y conchas; los cuernos de un ciervo y las rmas de un arból; una anfotrá y el cuerpo humano; hojas de palma y los dedos de la mano; los espirales de un capitel y los cuernos de un animal; un sombrero y una campanilla; un caracol, una hoja y una paloma; dos modelos de frutero.

si observais a nuestro alrededor, vereis que la naturaleza esta llena de tales semejanzas.

EJERCICIOS DE MEMORIA

La memoria observa y retiene las figuras sencillas: circunferencia, óvalo y triangulo. Con la práctica pueden aprenderse, además ciertas formas que facilitarán el trazado expontanéo de nuestros dibujos. Este entrenamiento resulta muy útil para poder realizar muchos croquis sin necesidad de preocuparse de las lineas de contorno.

 

EDUCACION DEL OJO

El joven artista debe aprender a ver .El ojo debe reducir cualquier figura,.mentalmente a una simple forma geométrica, por ejemplo un circulo, un cuadrado o un rombo. Observamos hojas, flores, y ramilletes trazados en forma poligonales; igualmente sencillo resulta, como puede versse, inscribir una figura humana en un triangulo o en un rectangulo.

LA SILUETA

La silueta es un exelente ejercicio para captar y copiar a la primera ojeada cualquier forma, por complicada que sea. Al mismo tiempo permite conseguir efectos decorativos y composiciones muy efectistas.

Sin marcar los detalles, trazad el controno de una jarra, de una botella, de uan jirafa o de un niño. solamente el perfil se destaca del fondo. Buscar motivos y efectos de viñetas sencillas, para siluetearlos. y rellenarlos de negro, como en estos ejemplos.

EL PINCEL

tomamos un pincel pequeno de pelo largo y con la punta bien afilada. Se trabaja apoyandose sobre el papel la palma de la mano por su base, y el dedo meñique cuando se trata de pequeños detalles. Los trazos finos se forman con la punta, y los gruesos, apoyando la parte media del pincel. Al principio, puede utilizarse un lapiz para abocetar la imagén, que luego se repasa con el pincel.



DIBUJO A LAPIZ

He aqui las tres etapas del proceso que debe seguirse para hacer un buen dibujo:

1- Trazar los contornos

2- sentar los primeros valores

3- Dar el tono final

Presentamos ahora un estudio de cabeza empezando, como siempre, por trazar el óvalo general, la linea del pelo y algunas  indicaciones sobre la proporción entre la nariz y boca. sigue luego la aplicación de los principales valores y el acabado final.

Para ciertos estudiso deben utilizarse lápices de mina cuadrada ( llamados de carpintero), que son bastante blandos y permiten esbozar amplia y rapidamente los apuntes a partir de las primeras indicaciones que sirven de base al boceto.

LA PLUMA

En estas páginas vemos diferentes interpretaciones con la pluma, en especial un detallado estudio de hojas, qye constituye un ejercicio excelente para adquirir la necesaria soltura.

observamos dibujos humoristicos, ilustraciones decorativas y croquis diversos, en los que la pluma introduce nuevos e interesantes efectos.

El estudio del dibujo a la pluma constituye una de las primeras tareas que debe acometer el principiante.

DIBUJO A PLUMA

Todas las plumas, blandas o duras, sirven para el caso, aunque para efectos especialmente finos deben utilizarse plumillas de dibujo.

Para dibujar con mas altura se emplearan plumas corrientes. Incluso hay quien usa las de añade o ganso. La practica y el temperamento de cada cual determinarán la elección.

estos croquis muestran una gran variedad de efectos logrados todos ellos graacias al acertado manejo de la pluma.

MENTEFACTO

  

                                         

   EL PERRO JIMMY  

Recrear algún acontecimiento importante en forma de artículo periodístico,
documental o guión

                          

Ocurrió en el año de 1987, en el Departamento del Quindío, municipio de Quimbaya, vereda de Santa Ana, finca Aguacatal, en donde habitaba la familia Ortiz López, conformada por 20 personas y una mascota llamada Jimmy, el cual era  un perro de color café, con una altura de 30 cm, cuya presencia animaba los niños que habitaban en la finca. En las mañanas la familia se reunía en el comedor para desayunar calentado de frijoles, arepa, chocolate y un delicioso aguacate  traído por el perro Jimmy de un árbol que se encontraba a cien metros de la casa; era sin lugar a dudas una mascota ideal, que ayudaba con los mandados de la familia, hasta el punto de traer de la tienda los cigarrillos marca (president) que le gustaban a la abuela Ana Rosa López. El amor por este hermoso animal era compartido por el señor Aldemar López hijo de la dueña de la finca a quien le encantaba ir de caza con su mascota para que le trajera los animales heridos en su actividad, especialmente las Ardillas que por su astucia intentaban escapar, pero que Jimmy finalmente atrapaba para su Amo. Cada vez que Aldemar iba al municipio de Quimbaya traía consigo un delicioso trozó de carne que le entregaba a su regreso a su amado Jimmy. Por lo general todos los días pasaban diversos vehículos por la carretera que cruzaba justo al frente de la finca, cuando el perro escuchaba el motor del vehículo procedía a seguirlos con el fin de morderles las llantas, actividad que le generaba mucho riesgo, hasta que un día paso un vehículo “Toyota Land cruiser” de color rojo, como era normal el perro salió a perseguir el vehículo y cuando lo alcanzo se le atravesó con la fortuna de que el carro paso y no lo arrollo con su ruedas.

En esta ocasión nuestra mascota se salvo, pero dos meses más tarde no tuvo la misma fortuna; nuestra finca colindaba con la de Don Manolo, un señor que tenía dos hijas, la mayor se llamaba Estela y la menor Martha. Don Manolo se transportaba en una moto de marca Yamaha,  de cilindraje 100, color amarillo. Un día don Manolo cometió el error de prestarle la motocicleta a su hija menor Martha, quien de manera irresponsable la condujo por la carretera hasta llegar a nuestra finca, Jimmy como era de esperarse salió con toda su furia a morder la llanta de la moto, con la mala fortuna que se atravesó y fue arrollado ocasionándole la muerte. Al llegar mi padre después de hacer Aldemar  llamo a Jimmy para darle un trozo de carne, pero esta vez su mascota no acudió a su llamado, mi padre se puso a llorar como un niño inconsolable, mi abuela lo acompaño en su llanto y nosotros le queremos rendir un sentido homenaje a través de este escrito porque consideramos que fue y será por siempre la mascota más maravillosa del mundo

Buenas tardes señor tutor, compañeros Unadistas, para mí es muy gratificante el poder  compartir  con todos  ustedes lo referente a la filosofía del arte, ya que es un tema muy  interesante de explorar para así  mismo poderlo comprender, con la sabiduría y el conocimiento de cada uno.

LA IMPORTANCIA DE LAVAR LAS MANOS EN EL DIARIO VIVIR

(Hacer algo nuevo combinando cosas que ya son conocidas)

Lavar las manos es un habito que todo ser humano no debe olvidar, por cuanto nos permite gozar de buena salud, si lavamos las manos podemos disfrutar de deliciosos banquetes sin que nuestro cuerpo sea contaminado con enfermedades que nos pueden costar la vida. Es normal encontrar personas que ingresan al sanitario para hacer sus necesidades fisiológicas, una vez terminado la persona se levanta toma el papel higiénico y se limpian, al realizar esta actividad sus manos se contaminan y a la vez se  transmiten  bacterias a la perilla del sanitario, necesaria para descargar el agua del mismo, al salir del sanitario la persona abre la chapa de la puerta para salir del baño dejándola también contaminada. Posteriormente se dirige al lavamanos y abre la llave de cruceta quedando también contaminada, toma el jabón lo frota en sus manos, abre la llave nuevamente lavando sus manos hasta que estas queden limpias  sin residuos de jabón, finalmente cierra la llave y se lleva consigo las mismas bacterias que adquirió durante este proceso.

Este proceso tan sencillo y cotidiano de ir al sanitario es un claro ejemplo de la vulnerabilidad que tiene el ser humano con relación a las enfermedades  transmitidas por bacterias que se ocultan en las uñas, y dedos de las personas y que después al momento de ingerir alimentos ingresan por la boca, afectando inicialmente las encías y posteriormente el aparato digestivo que es el lugar donde se procesan los alimentos y se extraen los nutrientes que irán posteriormente a la sangre , siendo gran parte de ellos utilizados en la defensa de nuestro cuerpo . Es allí donde a nivel genético ingresan bacterias que son el inicio de enfermedades tales como la tuberculosis y en el peor de los casos el cáncer.

Algunos tips a tener en cuenta para prevenir enfermedade

Para prevenir este tipo de enfermedades es necesario tener en cuenta que las bacterias se almacenan en gran cantidad en las crucetas de las llaves de los lavamanos especialmente en baños de servicio público, razón por la cual se recomienda abrir y cerrar los grifos con el codo, de igual manera abrir la perilla de la cisterna con el pie o en su efecto con papel higiénico, se recomienda también tener a la mano gel desinfectante para eliminar las bacterias que quedan después de lavar las manos con agua y jabón. Algunos virus pueden sobrevivir en pomos de puertas, teclados y en otros objetos. Cuando se hay contacto y luego, se contamina nuestra boca o nariz. Lave bien sus manos con jabón y agua por 10-30 segundos. Y no se olvide de lavar sus manos después de estar en lugares públicos, antes de comer todas sus comidas, y después del contacto directo con otros.

 Hacer una breve explicación de cómo aborda los contenidos y de qué manera esa alternativa da cuenta de los contenidos y del impacto de esas temáticas en la vida misma.

                                   

[1] Los contenidos del curso constan de la estética,  y pretende dar una mirada panorámica de ésta disciplina partiendo de la estética como tal, pasando por la filosofía del arte y terminando en lo que algunos conocedores denominan: ―Estética de la creatividad‖, donde se abordará el tema central del análisis a la obra de Albert Camus: ―El extranjero‖. En cuanto a los créditos académicos, el curso posee Tres (3), correspondientes a 144 horas de trabajo académico: 120 horas promedio estudio independiente y 24 horas de acompañamiento y seguimiento tutorial. En cuanto a la tipología del curso, se enmarca dentro de lo teórico, por lo cual se referencia intrínsecamente con la fase de aprendizaje de profundización, mientras que el campo de formación es disciplinar y su carácter es básico –sistémico- para los programas de filosofía y licenciatura en filosofía y electivo para los estudiantes de otros programas académicos de la universidad.

Los contenidos del curso los  abordo teniendo claro los propósitos y contenidos de las unidades mediante la lectura, contextualizar la noción de estética  y filosofía del arte a través de  la elaboración de los  mapas conceptuales y Mentefacto.

Por otra parte  se han desarrollado  estrategias y otras actividades como la reflexión y el análisis tendientes a lograr un aprendizaje significativo donde hemos podido valorar el arte  mediante la  construcción de juicios del valor estético.

El impacto que estos han tenido en vida son muchas ya que he aprendido que de las  cosas pequeñas depende la perfección de las grandes, tengo un visión más amplia sobre el  arte ya que este está vinculado íntimamente a los sentidos y que éstos nos nutren para una vida plena, es decir, disfrutar de la existencia. La música, por ejemplo, nos permite la concentración. A través de escuchar música nuestra mente navega e imagina  y logramos profundizar en nuestra interioridad, también despierta el sentido del oído y esto nos hace más perceptivos; y cuando la escuchamos en forma melódica nuestro sentido del ritmo se agudiza.

La danza hace más ágil nuestro cuerpo y permite que comprendamos los diferentes ritmos, con la pintura podemos expresar nuestros sentimientos y emociones,  y su estado de ánimo características propias del ser humano y que lo   hace diferente.  Por otra parte El cine es un medio de comunicación audiovisual y que de una u otra manera influye en nosotros y en nuestra sociedad.

[1] Protocolo de Estética Universidad Nacional Abierta y a Distancia

AREA TEMATICA  ESTETICA


INTEGRANTES


DIANA ANDREA MANCIPE
RICARDO VARGAS
YESID ALVERNIA
JHON ROMERO
BLANCA NUBIA PACHECO
TUTOR
YURY JAAMAN
GRUPO: 401210-2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

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La Estetica

Buenas tardes Tutor y Compañeros Unadistas, es para mi un Honor  iniciar mis publicaciones sobre la asignatura de Estética, con el deseo ferviente de aprender  mas y empoderarme de mi carrera Universitaria con la búsqueda incansable en  la pertinencia, la sabiduría y la bondad

lanca Nubia Pacheco Jimenez

blanupeji1973@gmail.com

LA ESENCIA DE LO ESTETICO POR FRIEDICH KAINZ

 Lo estético es evidente siempre a través de una forma que  es perennemente objetiva; si  observamos, la belleza de un objeto vive en su poderío de expresión, en la fecundidad del espíritu y de vida que en él se vislumbra, pero, al mismo tiempo, en el hecho de que se ajuste a ciertas leyes formales (dispositivo en la verdad, armonía, proporción, ritmo, armonía de todas sus partes), de que  se maneje  en líneas claras y límpidas, de que presente una clara distribución armónica en el tiempo y en el espacio, afinados sonidos y mezclas sonoras, limpios colores.

De acuerdo al texto escrito por este autor considero  que los seres  humanos, observamos las cosas que se encuentran a nuestro alrededor como algo objetivo y no subjetivo, en la mayor parte de los casos no nos detenemos a observar lo maravillosa que es la naturaleza o las cosas que tenemos a nuestro alrededor y a  no ver un poco más allá, a examinar, a fijar nuestra mirada en su color forma tamaño, textura, y a la vez preguntarnos  ¿ que tan perfecta es la naturaleza?.

Considero que somos estéticos cuando nos detenemos ante las cosas y sus formas,  cuando las contemplamos y las vivimos en busca de un objetivo y que puede darnos un cambio o enseñanza a nuestra vida.

De igual forma  este articulo de Friedich  nos aclara mas sobre el concepto de lo estético y las difencias que hay entre las percepciones, es diferente cuando solo disfrutamos de una sola  critica , que cuando vemos la obra para un objeto especifico, un ejemplo claro nos muestra cuando un arquitecto mira una construcción antigua, y no observa lo bella que es, solo se preocupa por el valor que tiene, y lo que falta para verse mejor, mientras que si se mira desde punto de vista estético solo disfrutamos de las sensaciones que nos produce observar aquella obra.

También habla el autor del artículo lo que es para Kant lo estético y es un punto de vista similar a los anteriores conceptos sobre estética, solo que este añade un concepto adicional al que llama interés, Kant dice que cuando aplicamos interés sobre algo que observamos, perdemos el sentido estético ya que hay un fin implícito en lo que se esta observando o escuchando.

                                El PERFUME

PERFUME HISTORIA DE UN ASESINO: El EFÍMERO REINO DE LOS OLORES

En la Francia del siglo  XVIII vivió un hombre que fue uno de los personajes más talentosos de su época su nombre es  Jean- Baptiste –Grenoville, y si su nombre ha sido olvidado en estos tiempos, es  a que su única ambición, estaba restringida a un interés que no deja rastros en la historia  “El efímero reino de los olores”.

En el periodo del  que hablamos  reinaba en las ciudades un hedor casi inconcebible para los hombres y mujeres modernos. Naturalmente el hedor era el más fétido, era el de Paris ya que era la ciudad más grande de Europa, en ninguna otra parte de Paris ese hedor era más repugnante que en el mercado de mariscos.

Fue aquí, en el lugar más putrefacto de todo el reino, donde nació  Jean -Baptiste Grenoville, el 17 de julio de 1738, fue el quinto hijo de la madre, que daba a luz bajo el puesto de pescado y todos sus hijos habían nacido muertos o casi muertos. En la noche ella ya había tirado todo el desorden al rio y Jean -Baptiste seria arrojado al rio junto con las entrañas del pescado; ese día iba a suceder lo mismo; pero entonces, Jean Baptiste decidió algo diferente.

Así el primer sonido que salió de los labios de Grenoville  envió a su madre a la horca y a Jean –Baptiste  hacia el orfanato de Madame Gaillard, convirtiéndose en una fuerte de ingreso , al igual que los otros niños, sin embargo,  sintieron enseguida que había algo distinto en el .

A los cinco años Jean- Baptiste  no hablaba, pero había nacido con un  talento que lo hacía único entre la humanidad. No era que los otros niños lo odiaran sino que se sentían perturbados  por él. Poco a poco fue dándose cuenta que su increíble sentido del olfato era un don que se le había otorgado a él y solo a él. Cuando Jean Baptiste por fin aprendió a hablar descubrió que el lenguaje cotidiano no era adecuado para todas las experiencias olfativas que acumulaban en sí.

Nombraba una serie de elementos que a través de su olfato percibía como madera, madera caliente, hierba, hierba mojada, piedra, piedra caliente, agua, agua fría, rana, piedra mojada, rocas grandes mojadas, hasta llegar a una sustancia que no podía describir con palabras.

Madame  Gaillard no tenía un lugar para él y decidió venderlo por diez francos a un hombre para ser utilizado en el trabajo de tenería. Desde que ubico por primera vez el olor que envolvía estos hombres, Grenoville supo que su vida en la tenería de Grimal valdrá exactamente como el trabajo que haría. Por desgracia para Madame Gaillard el negocio duro poco,  puesto que fue asesinada tan pronto realizo el negocio. La esperanza de vida en la tenería era de apenas de cinco años, pero Jean- Baptiste mostro ser resistente como una bacteria; se adopto a su nuevo destino y se convirtió en el ejemplo dócil y diligente. Trabajaba quince a dieciséis horas. Verano e invierno, gradualmente 16 horas. Descubrió un mundo más allá de la tenería, donde lo aguardaba una utopía de olores inexplorados. Jean- Baptiste había triunfado, estaba vivo y por fin estaba en su elemento. El no era selectivo, no diferenciaba entre lo que comúnmente eran buenos olores y los que eran malos, al menos todavía no era muy ambicioso. El objetivo era poseer todo lo que ofreciera el mundo y en cuanto a los olores, su única condición era  que deberían ser nuevos; miles y miles de olores formaban una mezcla invisible Que seleccionaba hasta sus más mínimos y remotos detalles.

Esa noche no pudo dormir, el intoxicarte poder del olor de la niña que él había asesinado, le indico de pronto porque se había aferrado a la vida con tal tenacidad y en forma tan salvaje reflejando el significado de su miserable existencia. Jean- Baptiste Tenía un destino mucho mayor, el de aprender a preservar el olor para que nunca más volviera a perder su sublime belleza.

Había unos doce perfumistas en Paris en esos días, uno de ellos alguna  vez fue el mejor  perfumero italiano. De nombre  Gruseppe  Baldini quien  había instalado un taller en el centro del puente, llamado pont- an change. Al llegar a parís hacia más de 30 años, de hecho alguna vez durante su juventud Baldini  había creado varios perfumes maravillosos a los que les dedicaba su fortuna, pero ahora Baldini había perdido la inspiración, estaba pasado de moda, y pasaba el tiempo esperando clientes que ya no llegaban.  Hasta que Jean- Baptiste toco a su puerta para traerle algunas pieles, que se convirtieron en la excusa perfecta para crear el perfume perfecto el cual requería de 13 esencias que una vez destiladas permitían a las personas ingresar a un espacio mágico e imaginable lleno de luces paisajes de diversos matices. Baldini le enseño a Baptiste que una forma de extraer los olores y mantener su aroma era a través de la momificación de los cuerpos, por cuanto el una vez observo que al extraer el cadáver momificado de un egipcio y salió de su tumba un olor extraordinario que se mantuvo intacto a través de los tiempos. Una vez logrado el aprendizaje y con la practica realizada en el laboratorio de Baldini, Jean- Baptiste aprendió el largo camino que lo llevaría a ser un ser humano catalogado como un ángel enviado por Dios, pero que todos sabemos que era la reencarnación del demonio. Para lograr su fin de conformar las 13 esencias, tuvo que asesinar a 13 hermosas mujeres de quienes extrajo sus esencias a través de la técnica de la momificación, consistente en aplicar grasa de animales en una gasa para posteriormente envolver a sus víctimas que asesinaba con un golpe en la cabeza y en seguida, extraía sus olores a través de un gancho que pasaba por todo su cuerpo; estas esencias eran filtradas para sacar el extracto condensado de cada una de ellas. La unión de estas 13 esencias crearon el perfume que colocarían el mundo a sus pies. Finalmente Jean Baptiste arribó al lugar donde nació y aplico el perfume en su cabeza, las personas que se encontraban en el lugar al percatasen del olor majestuoso, procedieron a tomar una parte de  Jean – Baptista hasta desaparecerlo y dejar tan solo su ropa.

ANÁLISIS  DE ACUERDO A LO ESTETICO

En la película el perfume se observa que el olor trasciende los límites de lo estético por tanto se percibe que el hombre a través de una formula de 13 esencias logra hacerse ver como un ser superior a los demás “Ángel”. Jean Baptiste nos enseña que la estética va mas allá de lo bello o lo feo, por cuanto le introduce al ser humano un aspecto trascendental en nuestra sociedad, como es el caso de la apariencia unida al ser a través del perfume que fue logrado con 13 esencias extraídas de diferentes cuerpos que tenían características especiales como es el caso de las mujeres  hermosas que el utilizo para lograr su objetivo. Su olfato lo hacia un ser  único entre la humanidad, y le daba un don que no tenía ningún ser sobre la tierra, al igual que la estética su don le permitía trascender hasta la infinitud. Jean- Baptiste era un hombre con características comunes entre la gente, no tenía una belleza definida, sin embargo su olfato le permitió crear un perfume ideal que hacía que las demás personas lo vieran como un ser superior enviado por Dios.

Esta película nos permite demostrar que la estética no se puede medir con palabras, un ejemplo de ello es:

“Nombraba una serie de elementos que a través de su olfato percibía como madera, madera caliente, hierba, hierba mojada, piedra, piedra caliente, agua, agua fría, rana, piedra mojada, rocas grandes mojadas, hasta llegar a una sustancia que no podía describir con palabras”

Por otra parte la película nos muestra la simetría de lo estético reflejada en la fórmula empleada para lograr el perfume ideal,  que inicio su proceso con una copia de  “Amor y Psique” que posteriormente fue perfeccionado por Jean- Baptiste. Una vez realizado su primer perfume procedió a iniciar su fórmula original consistente en la extracción de 13 esencias destiladas de mujeres hermosas que asesinaba para lograr su perfume que contenía el efímero reino de los olores. Las 12 esencias fueron mezcladas en una pócima que requería para su fórmula ideal una última esencia de una mujer que a diferencia de las demás tenía el cabello rojo y que seria el ingrediente perfecto para lograr la fórmula del perfume de ensoñación que cautivaría al mundo.

¿QUE ES LO ESTETICO

Por estética debemos entender una reflexión sobre el arte hecha desde el terreno de la filosofía Una reflexión que no se centra en ningún género artístico en concreto y que se plantea todos los temas y conceptos que envuelven la esfera del arte. Su finalidad última es analizar el momento de la recepción o interpretación de la obra artística, la experiencia que el destinatario experimenta ante la contemplación de la obra. Ese momento se conoce como vivencia o experiencia estética.

Por lo tanto  lo estético se define como algo que todos podemos comprender y que nos viene de la naturaleza.

Encontré este artículo muy interesante sobre el concepto de estética

[1]Disciplina autónoma  que tiende a una reflexión sobre el arte , en relación con la sociedad, la moral, y la ciencia, los comienzos históricos de la estética  chocaron las reticencias de los filósofos presó graticos  porque  para ellos una teoría sobre el arte  y lo bello no podrá  no podrá ser considerada solida  y estable si no formaba parte de un sistema filosófico , Sócrates se opuso a impulsar la reflexión filosófica  independiente sobre lo bello, e incluso llego a considerar la belleza como un valor absoluto , su discípulo platón , en el dialogo el banquete , afirmo que lo bello  es el esplendor de lo verdadero , en la medida en que según el , lo bello existe porque existe la belleza en sí, que se identifica con la verdad, el bien y la sabiduría.

Según Kant, lo bello no es un predicado de las cosas, sino un producto de la mente humana. Esta idea se introdujo  en el pensamiento romántico, que supuso las rupturas con las ideas del filósofo alemán Hegel para quien el arte es contenido y forma.

[1]Enciclopedia Aja  segunda edición redacción General  México 1965 pg 1256

OBJETO DE ESTUDIO DE LA ESTETICA

El objeto estético en toda su variedad y complejidad. Se procura evitar el objetivismo empirista mediante la puesta en juego de un modo tenso de pensamiento que estudie el objeto en su relación viva con el sujeto y a la luz de la idea general de lo bello.

Por otra parte el objeto de estudio es la esencia y la percepción de la belleza

 ¿Qué quiso decir Kant cuando afirmó: "La complacencia que determina los juicios del gusto es ajena a todo interés. Llamamos interés a la complacencia que lleva aparejada para nosotros la representación de la existencia de un objeto"? A partir de la lectura de los documentos complementarios y la guía didáctica.

Que el hombre tiene representaciones en la mente y de otra que la complacencia es ajena a esta (ajena a todo interés) y pertenece al objeto. Es el dualismo “en pasta” entre sensibilidad y conocimiento.

El conocimiento es en Kant, la adecuación de los datos procesados con la razón y el pensamiento con las verdades universales.

La complacencia es la actitud de los sentidos (que él no niega) frente al objeto, es aquí donde el desinterés y la imparcialidad permiten al hombre complacerse en lo bello sin concepto

¿Existe alguna relación entre el gusto y conocimiento? En qué forma se da, por qué se da, cómo se da, entre otros elementos.  

 por otra parte    la relación existe, en la medida que el gusto puede generar algún tipo de conocimiento, al igual que el conocimiento también puede conllevar al gusto. Todo dependerá de las circunstancias y del fin que se persiga con respecto al objeto del gusto.

Ejemplo: este pude ser el caso de un fans y fiel admirador de las series y libros de Harry Potter, donde el gusto juega un principal papel principal en un inicio, este gusto aislado de cualquier otro fin puede llevar a esta persona a tener un gran conocimiento en sí de toda la saga de Harry Potter y por lo tanto podría uno decir que en este caso existe una relación muy estrecha entre gusto y conocimiento, otro caso podría ser donde ya no es el gusto que nos lleva a determinado conocimiento sino el conocimiento a un gusto. Y un buen ejemplo sería el caso donde el estudio de la filosofía que en un principio estaría condicionado por el conocimiento y que en determinada persona este conocimiento ligado con el interés lo puede llevar un determinado gusto por el estudio de la filosofía.

En si se podría concluir que si existe una relación entre el gusto y el conocimiento, pero en donde todo dependerá de las circunstancias y del fin que se persiga con respecto al objeto del gusto.

AREA TEMATICA  DE  ESTETICA

PRESENTADO POR:

DIANA ANDREA MANCIPE

RICARDO VARGAS

YESID ALVERNIA

BLANCA NUBIA PACHECO

GRUPO   401210-2

TUTOR :YURI JAAMAN 

El modo que escogimos para realizar este blogger, fue a través de una plantilla de color negro, donde cada integrante del grupo inserto la información, imágenes de manera creativa,  relacionada con el tema, el material de apoyo que utilizamos  para el desarrollo de esta actividad fue la película el perfume, vista a través de un DVD  el modulo de estética, y algunos apartes de investigación que se realizo en la Biblioteca, a través de enciclopedias.

Por otra parte Cabe resaltar que lo más importante es que se encuentra plasmado el pensamiento de cada uno, y que tratamos de hacerlo a conciencia y  de acuerdo a nuestra forma de pensar.

Blogger es un herramienta, que nos ayuda de una manera creativa a nuestro proceso de aprendizaje, esperamos superar las dificultades que varios de nosotros tuvimos  al respecto, y con la expectativa de seguir mejorando en cada proceso.